Forums des assistantes maternelles et des parents employeurs

bonjour, je passe l'ep1 pratique ce vendredi, parfois j'ai le stress et d'autres fois je me dis que c'est pas grave si je l'ai pas, c'est bizarre comme sentiment, j'ai 51ans jamais passée d'examens depuis mes heuuuuuuuuuuu 18ans donc un peu stressée et en meme temps je me dis que ce sera pas grave si je me plante, ça m'empechera pas de continuer le métier.

Bonjour,

Je suis maman de 2 enfants de 8 et 3 ans et ass mat depuis 2011 et je passe l'ep 1 la semaine prochaine ; la pratique lundi et l'écrit mercredi. Il me reste encore à réviser mais je ne peux m'empêcher de me demander si je vais y arriver et l'avoir ! C'est idiot çà devrait le faire ! En tout cas j'ai hâte d en avoir terminé ! Ce sera un soulagement. Est ce qu'il faut juste parler ou doit-on chanter aussi pour un des enfants ? question bête je sais.....

non, tu peux déja faire ta vaisselle.

voilà EP2 et EP3 fait plus que VSP le 11 juin.

donc EP2 pas de questions pièges, voir pas de question du tout. je me suis présenter et en parlant de mes activités nous sommes tombés dans l'échange mais un echange quand même aiguillé !
donc à la fin elles m'ont dit (jury de deux personnes) c'est un très bon dossier complet rien à dire.
donc à voir!!

après EP3 : faire purée pomme de terre carotte et blanc de poulet avec crème fraîche (mon pot été périmé, comme par hasard! donc j'en ai demandé un autre)    puis nettoyage de meuble sous évier (comme par hasard dégueulasse au fond !!!)
les petites questions:
- citer 2 modes de conservation des fruit et légume frais;
- citer 3 types de dents de lait;
- citer 2 type d'environnement qui inflence le repas et régime alimentaire des enfants.

voilà en résumé, un peu de stress pour pas grand chose.

convoquée à 7h30 passage EP2 à 11h et passage EP3 à 13h30 ce fut long l'attente!!

Bon courage à toutes!

je déteste les couches "pleines" de "colombins" (je crois que c'est comme ça qu'on dit nasoif, non?) pour les + de 3ans

je sais pas pourquoi mais quand ils sont grands, débrouillards en plein de chose, capable d'être propre (si si) et qu'ils s'en donnent pas la peine car ça les oblige à faire "attention", ça m'énerve!
Je ne le montre pas bien sûr! du coup je garde tellement cela pour moi que mon estomac ne supporte pas les couches pleines de ces enfants!
Je me mets en mode apnée, sourire et fais le netoyage en quelques secondes!!!

je sais c'est pas bien ... mais ça m'écoeure vraiment

je déteste enlever les cheveux  du syphon de la douche  Berk (en même temps ce sont les miens)

DIVINIDIL a écrit :

Pour l'attestation d'activité pro, j'arrive pas à imprimer celle de mon académie mais celle d'une autre, je sais pas pourquoi mais bref, vous croyez que je peux m'en servir en enlevant juste "académie ..." en haut à gauche et en faisant des photocopies ?

Autres questions :
- pourquoi mettent-ils "a effectué une activité d'assmat du ... au ... ? Du coup pour les contrats en cours, ils mettent quoi les parents en date de fin ?
- pour les contrats antérieurs j'ai les certif mais ne figure pas la durée hebdo, c'est bon quand même ?
- les 420 c'est contrat + contrat même en même temps ou 2 contrats simultanés n'en font qu'un du coup ?

Pffff vivement que ce soit finit tout ça !

pour  les contrat en cours ils note la date de début et pour la fin il note à aujourd'hui c'est la dame de l’académie qui me la dit donc une source sure
moi j'ai mis qu'un seul contrat on est pas obliger de mettre tous les employeurs tu prend le contrat le plus gros, moi par exemple j'ai pris l'employeur dont je m'entends bien et j'ai commencer en déc2011 36h par sem.pareil académie me la dit.

Salut a toutes, dites dans votre sommaire, les annexes vous les numeroté? ou vous ecrivez juste annexes? Car moi pour l'instant apres Conclusion j'ai juste ecrit Annexes sans reference de pagination mais apres dans le dossier ANNEXES (ecrit en gros au milieu de la page )paginé p15 et ensuite jai 4 annexes .........

Et bien moi c'est sur l'intro que je bloque, j'ai envie de faire un peu "original" ... mais je crois que je vais tabler sur la sécurité

Je viens de relire le document envoyé par l'académie. Et bien caché dans les feuilles, un descriptif détaillé pour l'EP2 :

"le dossier doit contenir les parties suivantes :
* la présentation du ou des milieux professionnels dans lesquels le candidat a effectué les périodes de formation en milieu professionnel ou dans lesquels il a exercé son activité professionnelle
* l'identification des besoins individuels des enfants dans le contexte professionnel
* la description et l'analyse de 2 activités, etc etc"

Ce qui suggère un plan en 3 parties ( hors intro et conclusion ) en fait? Ca me fait tout remanier le plan que j'ai mis 2h à faire hier ... !

Donc j'ai quelque chose comme ça :

Intro ( à préciser, sûrement présentation rapide, nom, prénom, âgge et situation familiale, anciennes expériences pro, domaine de formation initial, raisons qui m'ont amené à devenir AM ... )

1) présentation du milieu d'exercice :
*agrément ( obtention, évolution ), formation, statut de l'AM
* mon fonctionnement : contact avec PE, relations ac PE ( respect valeurs éducatives propres à chacun, distance professionnelle ), contrat de travail ( je pensais ajouter là les relations extérieures : intérêt du RAM pour aider à l'administratif ), cahier de liaison proposé ( pour x raisons ), mes valeurs éducatives - psychologie
* présentation de mon espace professionnel :
.rapide description de la maison ( x m², composition des pièces, situation en ville, proximité avec parcs et lieux de balade ... )
. description plus poussée des pièces dédiées aux enfants : salle de jeux dédiée, pièce de couchage, jeux extérieurs + listing rapide du matériel puer acquis et listing rapide par catégories et par âge des jeux à disposition ( en notant quelque part ( où? ) qu'il y a peu de jeux sortis en même temps, le stock est changé toutes les 2 à 3 semaines )
+ l'idée trouvée ici du plan de la maison avec zones de couleur ( jeu, repas, hygiène, sommeil ) me plait beaucoup ! je vais intégrer ça à la page même je pense, je trouve cela plus pratique que devoir envoyer le jury fouiller dans les annexes.
. identification des dangers et protection ( buanderie et garage, animaux ( j'ai un chat ), systèmes électriques, produits ménagers, cuisine ( car ouerte ) etc
. passage sur l'hygiène apportée au logement : description de la routine de ménage ( aspi serpillère quotidien, jouets 1er âge lavés chaque semaine, autres jouets de façon variable mais min 2 fois / mois etc etc )
* présentation des enfants accueillis? si oui, S 9 mois, A 6 mois et N 3 ans. Et anciens enfants? Il y en a eu 5 ( ou 6? ) autres ( rapidement donner les tranches d'âge rencontrées et particularités ( horaires décalés, allergies par ex ) ?

2) identifier les besoins de l'enfant dans un contexte professionnel : ( là, j'ai un peu de mal )
* notion "d'accueil familial" à déelopper : définition, avantages, "impact" sur le quotidien de l'enfant + parralèle avec collectivités ?( sans dénigrer, bien évidemment )
* disponibilité facilitée et respect du rythme de l'enfant : je ne fais aucun trajet scolaire, j'ai embauché une garde à domicile pour ne pas avoir à bousculer le rythme des enfants que j'ai en ce moment ( deux bébés aux siestes non fixées )
* besoins des enfants accueillis actuellement? deux jeunes bébés, donc insister ( encore? ) sur le respect du rythme de l'enfant et l'importance d'avoir des journées rythmées et similiaires pour créer un climat sécuritaire pour lui + avantage à cet âge d'avoir un référent particulier?
( bon, là, je galère )

3) les activités ( et là je dis merci media pour la structure )
* éveil : "panier à trésors" / jeu de textures pour bébés de 6 et 9 mois :
Intérêts de l’activité   ( dvlpement de l'enfant, l'enfant découvre le monde par ses sens, il touche, mord, jette ... /découre le monde en portant à la bouche / quand? lorsque l'enfant passe les objets d'une main à l'autre )
b)    Préparation de l’activité ( description du matériel dans le panier : fabrication maison? attention règles de sécurité ( par ex : hochet de perles : perles + grosses qu'une balle de ping pong et noeuds entre elles pour éviter suffocation ) ? choix des matériaux : matériaux naturels privilégiés : bois - végétaux. Objets de vie courante lavés tels que : pomme de pin, petit fouet de cuisine , goupillon de biberon, article de dinette, bouteille + haricots dedans ( maracas ) etc etc ( à approfondir )
c)    Description de l’activité  : déroulement : ( insister sur brièveté de l'activité car bébé 6/9 mois peu de capacité de concentration : nécessité de plusieurs séances brèves au lieu d'une longue )
+ photos?
d)    Bilan   

* autonomie : enfant de 3 ans met son couvert seule avant le repas sur un set de table réalisé auparavant ( aec silhouettes des couverts ) et réservé à son usage propre
a)    Intérêts de l’activité  : aquisition autonomie, responsabiliser l'enfant en lui confiant des tâches lui permet de lui faire prendre confiance en lui ( il est capable, on a confiance , il réussit, il s'estime).
b)    Préparation de l’activité : auparavant : set de table plastique où sont dessinés les silhouettes des couverts et assiette. set peut être décoré par l'enfant, et est réservé à son usage propre. ( petit speech sur réalisation et décoration du set ou ce serait HS? )
c)    Description de l’activité ( + ne pas oublier se laer les mains avant le repas ) + débarasser son couvert en fin de repas?
d)    Bilan   => reprendre autonomie ( à approfondir )

Conclusion : point sur expérience ( positie, of course ) de ces 3 ans d'expérience pro, regrets ( sincères en plus ) de ne pas avoir fait de stage en collectivités + prspecties d'avenir : obtenir DEAP par voie continue ou VAE ( mais je l'aurai un jour, je l'aurai ! )

J'attends avec impatience vos commentaires