Douces violences

ouwea · 23-03-2011 21:26:06

Pourrai je également avoir le lien s il vous plait

23-03-2011 21:26:06

4i.modo · 23-03-2011 21:35:19

Ladybug a écrit :

4i a écrit :
euh.. changer l'enfant en repondant à un autre enfant... ça on peut pas l'eviter, sinon l'autre sera victime de douce violence par manque d'attention et frustré de devoir attendre...

désolé, mais c'est vrai quoi
le reste des exemples, : je suis ok.
Ghrr 4i!
Aller je te réponds quand-même, même si je sais très bien que tu sais très bien et que tu cherches la petite bête!
Il y a une différence entre dire à un enfant ''Tu vois, je change la couche d'untel. Je viens te voir ensuite et nous verrons cela ensemble.'' et taper la discut...

elle etait trop facile celle là, je en pouvais pas la rater

Ladybug · 23-03-2011 21:37:22

Pour Ouewa:
tape ''douces violences'' sur ton moteur de recherche, tu trouveras facilement. c'est: la douce violence...

Dernière modification par Ladybug (23-03-2011 21:45:20)

Ladybug · 23-03-2011 21:38:01

4i a écrit :

Ladybug a écrit :
4i a écrit :
euh.. changer l'enfant en repondant à un autre enfant... ça on peut pas l'eviter, sinon l'autre sera victime de douce violence par manque d'attention et frustré de devoir attendre...

désolé, mais c'est vrai quoi
le reste des exemples, : je suis ok.
Ghrr 4i!
Aller je te réponds quand-même, même si je sais très bien que tu sais très bien et que tu cherches la petite bête!
Il y a une différence entre dire à un enfant ''Tu vois, je change la couche d'untel. Je viens te voir ensuite et nous verrons cela ensemble.'' et taper la discut...

elle etait trop facile celle là, je en pouvais pas la rater

Re-ghrrr...

23-03-2011 21:38:01

batta · 23-03-2011 21:38:39

Bonjour,

Moi voila ce que j'ai trouvé sur le sujet:

Empêcher l’accès à la doudou

Empêcher l’accès à la doudou, c'est déposséder l'enfant de sa source de sécurité et mettre en veilleuse son monde émotif. C'est envoyer un message de non-reconnaissance de la légitimité de ce qu'il ressent et le soustraire d'une partie de lui-même.
Exigence lors des ateliers

Les enfants sont capables de soutenir leur attention à raison de 5 minutes par tranche d'âge. Par conséquent, il est irréaliste d'exiger qu'un petit s'affaire à une tâche au-delà de cette période.
Nuisances sonores

Non seulement le bruit est source de stress pour l’enfant mais il est aussi démontré qu’une mauvaise acoustique peut nuire au développement du langage. Les discriminations auditives nécessaires au décodage des sons et à la reproduction de ces sons deviennent plus difficiles à exécuter dans un environnement sonore pollué par une multitude de stimuli. L’utilisation abusive de radio pour satisfaire les goûts musicaux de l’éducatrice nuit donc à l’enfant qui s’affaire à décoder, classifier et reproduire les sons qu’il entend.
Imposer le sommeil à l'enfant c'est contredire son rythme biologique. Certains enfants deviennent tendus lors des préparatifs à la sieste. Ils ne veulent pas déplaire à leur éducatrice et se sentent impuissants face à ce sommeil qui ne vient pas.
L'instabilité du personnel

Il est très insécurisant pour un bébé ou un enfant qui fréquente depuis peu le CPE de s'endormir sous le regard bienveillant de son éducatrice et de se réveiller à côté d'une autre personne. L'instabilité du personnel est une source importante de stress pour l'enfant.
La succession des déplacements

La succession des déplacements génèrent du stress chez l'enfant. Il perd ses repères visuels, développe difficilement un sentiment d'appartenance à son groupe et se sent impuissant. Il subit les allées et venues et la proximité physique des autres. Il doit contrôler ses élans moteurs et abandonner ce qui l'intéresse. C'est pourquoi l'utilisation fréquente de locaux spécialisés est peu recommandée.
La succession de consignes

La succession de consignes en une séquence interminable génère du stress chez l'enfant. L'apprentissage séquentiel est un processus qui se développe peu à peu et qui représente un grand défi pour certains enfants. La consigne doit être écoutée, mémorisée puis exécutée. Elle requiert donc la mémorisation, l'anticipation, la planification et l'évaluation.
Peu de place à la valorisation

Qu’il y a des enfants qui sont « évalués » quotidiennement sans avoir la possibilité de se racheter. Les bêtises sont notées, comptées et énumérées systématiquement aux parents. Il y a peu de place à la valorisation, à la reconnaissance du geste positif. Il est stressant de se contrôler toute la journée et surtout de ne pas être reconnu avec bienveillance tout simplement comme un apprenant.
Forcer l’enfant

Forcer l’enfant à manger ou à goûter c'est renier son droit à ses goûts personnels et dénigrer sa capacité à reconnaître sa satiété.
Mélanger tous les ingrédients dans l'assiette

Mélanger tous les ingrédients dans l'assiette de l'enfant sans qu'il en ait fait la demande, c'est nuire à son apprentissage des goûts et renier son droit de préférer ou de refuser certains aliments.
Parler au-dessus de la tête de l'enfant sans l'intégrer

Parler au-dessus de la tête de l'enfant sans l'intégrer à la conversation alors que l'on s'entretient d'un sujet qui le concerne c'est le traiter comme s'il n'était pas une personne à part entière.
Critiquer un parent devant son enfant

Critiquer un parent devant son enfant c'est nuire à la construction de son identité propre en dénigrant à une partie de lui.
Parler entre adultes

Parler entre adultes devant un change ou durant les activités libres, c'est ignorer la présence de l'enfant et son besoin d'être reconnu à travers la relation.
Déshabiller systématiquement les enfants aux repas

Déshabiller systématiquement les enfants aux repas afin qu'ils ne se salissent pas c'est les priver d'un apprentissage essentiel et porter atteinte à leur personne.
Se soucier plus de la tâche que de la relation

Laver le visage de l’enfant, le moucher ou encore le prendre pour un change sans le prévenir, c'est lui manquer de respect en se souciant plus de la tâche que de la relation.
Ne pas permettre à l'enfant d'anticiper le changement

Passer d’une activité à l’autre sans permettre à l'enfant d'anticiper le changement de se le représenter, c'est l'empêcher de donner un sens à ce qu'on lui propose.

Ces gestes répétés s’inscrivent dans le bagage affectif de l'enfant. Il subit ces dérives sans avoir à se prononcer comme si son corps, ses sensations ne lui appartenaient pas. S'il n'est pas considéré comme une personne à part entière comment peut-il grandir en ayant confiance en lui et en l'autre.

Quand le principe de la collectivité prend le dessus sur le respect de l'individualité l'enfant est bousculé, assimilé au groupe, au mépris de ses goûts, de son rythme, de ses vulnérabilités et l'éducatrice perd l'essence même de sa profession la gratification de la relation.

Dernière modification par batta (23-03-2011 21:39:07)

media · 23-03-2011 21:42:01

eloradamour a écrit :

Pour vous expliquer en gros les douces violences c'est par exemple
mettre un enfant au coin car c'est une sorte d'isolement et d'humiliation devant les autres enfants,
parler à un autre adulte pendant que l'on change un enfant, mettre un enfant dans sa chambre pour qu'il "se calme",
"racler" la bouche d'un enfant pour enlever l'excédent de nourriture.....etc...

je prefere pas repondre je vais me faire des ennemies
..

valnou59 · 23-03-2011 21:47:03

maintenant, je me pose une question...

donc il faudrait, si je peux m'exprimer ainsi, "caresser les jeunes enfants dans le sens du poil", y compris pour les interdits et autres frustrations ... punitions "constructives", etc... ok...

mais quand ces enfants arrivent vers l'âge de 5 - 6 ans, dans la "jungle" de la vie sociale, ne risquent-ils pas, entre autre, de ne pas accepter les échecs que la vie leur réserve ? j'accueille une péri de 7 ans qui s'est l'autre jour rendu malade (vraiment) pour un "C" en dictée, elle qui est habituée aux A... (non, les parents ne lui mettent pas la pression... ... idem pour une de mes "ex" qui a fait toute une histoire car elle n'a pas obtenu sa ceinture jaune au karaté...

En règle générale, j'ai constaté que les enfants acceptent de moins en moins l'échec... alors est-ce que cela peut-être une relation de cause à effet... (suis pas sure de m'être bien fait comprendre, moi... )

valnou59 · 23-03-2011 22:03:15

batta a écrit :

Bonjour,
Moi voila ce que j'ai trouvé sur le sujet:
Empêcher l’accès à la doudou
Empêcher l’accès à la doudou, c'est déposséder l'enfant de sa source de sécurité et mettre en veilleuse son monde émotif. C'est envoyer un message de non-reconnaissance de la légitimité de ce qu'il ressent et le soustraire d'une partie de lui-même.
et puis à les entendre hurler, on leur rend bien vite ...
Exigence lors des ateliers
Les enfants sont capables de soutenir leur attention à raison de 5 minutes par tranche d'âge. Par conséquent, il est irréaliste d'exiger qu'un petit s'affaire à une tâche au-delà de cette période.
ça, ça me paraît évident...
Nuisances sonores
Non seulement le bruit est source de stress pour l’enfant mais il est aussi démontré qu’une mauvaise acoustique peut nuire au développement du langage. Les discriminations auditives nécessaires au décodage des sons et à la reproduction de ces sons deviennent plus difficiles à exécuter dans un environnement sonore pollué par une multitude de stimuli. L’utilisation abusive de radio pour satisfaire les goûts musicaux de l’éducatrice nuit donc à l’enfant qui s’affaire à décoder, classifier et reproduire les sons qu’il entend.
admettons...
Imposer le sommeil à l'enfant c'est contredire son rythme biologique. Certains enfants deviennent tendus lors des préparatifs à la sieste. Ils ne veulent pas déplaire à leur éducatrice et se sentent impuissants face à ce sommeil qui ne vient pas.
suis pas sure qu'ils ne veulent pas nous déplaire... mais ça me semble (encore) évident qu'un enfant dort mieux quand il est... fatigué...
L'instabilité du personnel
Il est très insécurisant pour un bébé ou un enfant qui fréquente depuis peu le CPE de s'endormir sous le regard bienveillant de son éducatrice et de se réveiller à côté d'une autre personne. L'instabilité du personnel est une source importante de stress pour l'enfant.
bon, nous on est seule, donc...
La succession des déplacements
La succession des déplacements génèrent du stress chez l'enfant. Il perd ses repères visuels, développe difficilement un sentiment d'appartenance à son groupe et se sent impuissant. Il subit les allées et venues et la proximité physique des autres. Il doit contrôler ses élans moteurs et abandonner ce qui l'intéresse. C'est pourquoi l'utilisation fréquente de locaux spécialisés est peu recommandée.
là, j'ai pas tout compris...

La succession de consignes
La succession de consignes en une séquence interminable génère du stress chez l'enfant. L'apprentissage séquentiel est un processus qui se développe peu à peu et qui représente un grand défi pour certains enfants. La consigne doit être écoutée, mémorisée puis exécutée. Elle requiert donc la mémorisation, l'anticipation, la planification et l'évaluation.
ça me parait (encore et toujours) une question de bon sens...
Peu de place à la valorisation
Qu’il y a des enfants qui sont « évalués » quotidiennement sans avoir la possibilité de se racheter. Les bêtises sont notées, comptées et énumérées systématiquement aux parents. Il y a peu de place à la valorisation, à la reconnaissance du geste positif. Il est stressant de se contrôler toute la journée et surtout de ne pas être reconnu avec bienveillance tout simplement comme un apprenant.
re-re-re- bon sens...
Forcer l’enfant
Forcer l’enfant à manger ou à goûter c'est renier son droit à ses goûts personnels et dénigrer sa capacité à reconnaître sa satiété.
Mélanger tous les ingrédients dans l'assiette
Mélanger tous les ingrédients dans l'assiette de l'enfant sans qu'il en ait fait la demande, c'est nuire à son apprentissage des goûts et renier son droit de préférer ou de refuser certains aliments.
j'en connais qui refuseraient beaucoup si ce n'était pas mélangé...
Parler au-dessus de la tête de l'enfant sans l'intégrer
Parler au-dessus de la tête de l'enfant sans l'intégrer à la conversation alors que l'on s'entretient d'un sujet qui le concerne c'est le traiter comme s'il n'était pas une personne à part entière.
Critiquer un parent devant son enfant
Critiquer un parent devant son enfant c'est nuire à la construction de son identité propre en dénigrant à une partie de lui.
encore et encore du bon sens...:lol:
Parler entre adultes
Parler entre adultes devant un change ou durant les activités libres, c'est ignorer la présence de l'enfant et son besoin d'être reconnu à travers la relation.
Déshabiller systématiquement les enfants aux repas
Déshabiller systématiquement les enfants aux repas afin qu'ils ne se salissent pas c'est les priver d'un apprentissage essentiel et porter atteinte à leur personne.
je ne vois pas l'utilité de deshabiller un enfant pour le repas, les bavoirs grande taille, ça existe, non ???
Se soucier plus de la tâche que de la relation
Laver le visage de l’enfant, le moucher ou encore le prendre pour un change sans le prévenir, c'est lui manquer de respect en se souciant plus de la tâche que de la relation.
je me vois mal arriver en "traitre" derrière un enfant pour faire une de ces choses... sous peine qu'il ne se laisse tout simplement pas faire !!!
Ne pas permettre à l'enfant d'anticiper le changement
Passer d’une activité à l’autre sans permettre à l'enfant d'anticiper le changement de se le représenter, c'est l'empêcher de donner un sens à ce qu'on lui propose.
ben, nous c'est pareil, non ??
Ces gestes répétés s’inscrivent dans le bagage affectif de l'enfant. Il subit ces dérives sans avoir à se prononcer comme si son corps, ses sensations ne lui appartenaient pas. S'il n'est pas considéré comme une personne à part entière comment peut-il grandir en ayant confiance en lui et en l'autre.
Quand le principe de la collectivité prend le dessus sur le respect de l'individualité l'enfant est bousculé, assimilé au groupe, au mépris de ses goûts, de son rythme, de ses vulnérabilités et l'éducatrice perd l'essence même de sa profession la gratification de la relation.

Ladybug · 23-03-2011 22:08:55

Heu, c'est pour Valnou:
Oui, effectivement...que veut dire ''caresser les jeunes enfants dans le sens du poil y compris dans les interdits et autres frustrations''?

Es-tu en train de dire que si on traite bien les enfants, ça les rend incapable de supporter les échecs?

Dernière modification par Ladybug (23-03-2011 22:09:32)

patchouli · 23-03-2011 22:28:44

personnellement : il n'y apas de douces violences : il y a violence ou il y a douceur .. mais les deux termes sont antinomiques.
ensuite mettre un enfant au coin n'est pas une douce violence.
Employer des surnoms non plus !

je pense encore une fois que c'est mal interprete souvent !
l'humiliation est une violence
une fessée est une violence

pour moi les termes douces violences c'est n'importe quoi franchement!

j'ai entendu un debat l'autre jour : ramasser le surplus de nouriture autour de la bouche d'un enfanty avec sa cuillere est une douce violence : je pense qu'il faut arretter deux secondes....

je pense qu'il y a beaucoup de brain storming !

et je pense que ceux qui interpretent mal les infos en font des enfants rois ! mais tout cela ne regarde que moi !
et Dieu sait si je ne suis pas violente mdrrr

sylvie27 · 23-03-2011 23:09:05

moi ma cuillere est en silicone ça compte ou pas ?
ça fait mal le silicone ?
pfff du grand n'importe quoi !
pourquoi faut il chercher la petite bete pour tout !
ma mere me raclait la bouche !merci maman de t'etre occupé de moi !
j'ai ete au coin !merci maman je prefere ça a une claque (comme certain en ont reçu !)
mais maman ne m'a jamais demandé mon avis sauf pour des choses futile a ma porté ,et je suis pas traumatisé pour autant !
maintenant c'est la grande mode de donner une reponse a tout ,un livre sur çi ,une etude sur ça ,si ça continu on va ouvrir le cerveau de l'enfant pour voir pourquoi mini pouce pique sa crise !
perso ça me g...... !

ouwea · 23-03-2011 23:09:40

Ok merci je vais lire tout ca

Ladybug · 23-03-2011 23:14:02

patchouli a écrit :

personnellement : il n'y apas de douces violences : il y a violence ou il y a douceur .. mais les deux termes sont antinomiques.
ensuite mettre un enfant au coin n'est pas une douce violence.
Employer des surnoms non plus !
je pense encore une fois que c'est mal interprete souvent !
l'humiliation est une violence
une fessée est une violence
pour moi les termes douces violences c'est n'importe quoi franchement!
j'ai entendu un debat l'autre jour : ramasser le surplus de nouriture autour de la bouche d'un enfanty avec sa cuillere est une douce violence : je pense qu'il faut arretter deux secondes....
je pense qu'il y a beaucoup de brain storming !
et je pense que ceux qui interpretent mal les infos en font des enfants rois ! mais tout cela ne regarde que moi !
et Dieu sait si je ne suis pas violente mdrrr

Oui, cela n'engage que toi...

Mais mettre au coin est humiliant,
et, quand j'était éduc, un enfant m'agressait verbalement,je n'en comprenais pas la raison.
Aprés discution, il s'est avéré que le chauffeur qui l'amenait à l'école l'avait affublé d'un surnom et que ça l'agressait...

Oui, les 2 termes sont antinomiques, et c'est fait expres, pour souligner qu'il n'y a pas volonté de nuire de la part de l'auteur, et que pourtant cela peut être néfaste pour l'enfant, et que donc il est important de remettre en question ses pratiques, d'y réfléchir...
Parce que parfois, pris dans la routine, et bien on perd de vue certaines choses, parce que notre éducation fait que l'on a certains réflexes...

Ladybug · 23-03-2011 23:21:52

sylvie27 a écrit :

moi ma cuillere est en silicone ça compte ou pas ?
ça fait mal le silicone ?
pfff du grand n'importe quoi !
pourquoi faut il chercher la petite bete pour tout !
ma mere me raclait la bouche !merci maman de t'etre occupé de moi !
j'ai ete au coin !merci maman je prefere ça a une claque (comme certain en ont reçu !)
mais maman ne m'a jamais demandé mon avis sauf pour des choses futile a ma porté ,et je suis pas traumatisé pour autant !
maintenant c'est la grande mode de donner une reponse a tout ,un livre sur çi ,une etude sur ça ,si ça continu on va ouvrir le cerveau de l'enfant pour voir pourquoi mini pouce pique sa crise !
perso ça me g...... !

Ton discourt me fait penser à celui d'une maman dont la petite fille avait été placée en foyer.
Cette petite fille souffrait de ce placement, elle en avait parlé à sa mère.
Sa mère ayant été placée elle-même, elle lui répondait qu'elle n'avait pas été traumatisée pour autant. Elle était passée par là, alors bon, elle savait bien de quoi il retournait.
Bref, la souffrance de cette petite fille restait donc sans écoute parce que sa maman était incapable de l'entendre...

media · 23-03-2011 23:23:09

kikilacocotte a écrit :

je préfère ne plus commenter sur ce post , certains propos me dépassent totalement et me laissent sans voix...
cedi dit je respecte totalement les avis différents des miens
Comme quoi , suivant l'existance que l'on a et le vécu on ne réagit pas du tout de la même manière ...

je suis de ton avis je ne prefere pas commenter

media · 23-03-2011 23:24:59

j'ai une seule chose à dire .. que depuis quelques années je trouve que l'education va mal .. alors avec ça c'est le pompom c 'est elever les enfants dans du coton désolé je prefere pas lire d'ailleurs j'ai juste lu le premier poste et pas le reste

media · 23-03-2011 23:26:19

sylvie27 a écrit :

moi ma cuillere est en silicone ça compte ou pas ?
ça fait mal le silicone ?
pfff du grand n'importe quoi !
pourquoi faut il chercher la petite bete pour tout !
ma mere me raclait la bouche !merci maman de t'etre occupé de moi !
j'ai ete au coin !merci maman je prefere ça a une claque (comme certain en ont reçu !)
mais maman ne m'a jamais demandé mon avis sauf pour des choses futile a ma porté ,et je suis pas traumatisé pour autant !
maintenant c'est la grande mode de donner une reponse a tout ,un livre sur çi ,une etude sur ça ,si ça continu on va ouvrir le cerveau de l'enfant pour voir pourquoi mini pouce pique sa crise !
perso ça me g...... !

comme toi !!

sylvie27 · 23-03-2011 23:28:59

Ladybug a écrit :

sylvie27 a écrit :
moi ma cuillere est en silicone ça compte ou pas ?
ça fait mal le silicone ?
pfff du grand n'importe quoi !
pourquoi faut il chercher la petite bete pour tout !
ma mere me raclait la bouche !merci maman de t'etre occupé de moi !
j'ai ete au coin !merci maman je prefere ça a une claque (comme certain en ont reçu !)
mais maman ne m'a jamais demandé mon avis sauf pour des choses futile a ma porté ,et je suis pas traumatisé pour autant !
maintenant c'est la grande mode de donner une reponse a tout ,un livre sur çi ,une etude sur ça ,si ça continu on va ouvrir le cerveau de l'enfant pour voir pourquoi mini pouce pique sa crise !
perso ça me g...... !
Ton discourt me fait penser à celui d'une maman dont la petite fille avait été placée en foyer.
Cette petite fille souffrait de ce placement, elle en avait parlé à sa mère.
Sa mère ayant été placée elle-même, elle lui répondait qu'elle n'avait pas été traumatisée pour autant. Elle était passée par là, alors bon, elle savait bien de quoi il retournait.
Bref, la souffrance de cette petite fille restait donc sans écoute parce que sa maman était incapable de l'entendre...

je vois pas le rapport entre ton ex et mon "discourt" !
je n'ai pas ete en souffrance moi !
j'ai ete adoré et choyé par mes parents ainsi que mes soeurs !
et je le suis encore !
faut pas chercher de reponse ou d'exemple pour chaque chose
chaque situation est differente là on fait toujours dans le global avec vos discours !
parce que certains ont trouvé que leur raclé la bouche ça fait mal alors ils ont decrete que pour tout les autres c'est pareil !
ben non l'enfant est une personne oui mais ils sont pas tous dans le meme moule alors les methodes c'est pour les clones !
mais bon dans dix ans on en entendra plus parler de tout ça !
on cherchera une methode pour que l'enfant reprenne sa place d'enfant ,avec les frustations que ça comporte ,les joies ,les peines ect.... car on lui aura donner trop de pouvoir ,ingerable a son age !

Dernière modification par sylvie27 (23-03-2011 23:34:52)

Ladybug · 23-03-2011 23:36:32

sylvie27 a écrit :

Ladybug a écrit :
sylvie27 a écrit :
moi ma cuillere est en silicone ça compte ou pas ?
ça fait mal le silicone ?
pfff du grand n'importe quoi !
pourquoi faut il chercher la petite bete pour tout !
ma mere me raclait la bouche !merci maman de t'etre occupé de moi !
j'ai ete au coin !merci maman je prefere ça a une claque (comme certain en ont reçu !)
mais maman ne m'a jamais demandé mon avis sauf pour des choses futile a ma porté ,et je suis pas traumatisé pour autant !
maintenant c'est la grande mode de donner une reponse a tout ,un livre sur çi ,une etude sur ça ,si ça continu on va ouvrir le cerveau de l'enfant pour voir pourquoi mini pouce pique sa crise !
perso ça me g...... !
Ton discourt me fait penser à celui d'une maman dont la petite fille avait été placée en foyer.
Cette petite fille souffrait de ce placement, elle en avait parlé à sa mère.
Sa mère ayant été placée elle-même, elle lui répondait qu'elle n'avait pas été traumatisée pour autant. Elle était passée par là, alors bon, elle savait bien de quoi il retournait.
Bref, la souffrance de cette petite fille restait donc sans écoute parce que sa maman était incapable de l'entendre...
je vois pas le rapport et mon "discourt" !
je n'ai pas ete en souffrance moi !
j'ai ete adoré et choyé par mes parents ainsi que mes soeurs !
et je le suis encore !
faut pas chercher de reponse ou d'exemple pour chaque chose
chaque situation est differente là on fait toujours dans le global avec vos disours !
par ca pour un ça a ete ça ,pour tout les autres c'est pareil !
ben non l'enfant est une personne oui mais ils sont pas tous dans le meme moule alors les methodes c'est pour les clones !

Le rapport c'est que tu ne peux pas concidérer le coin comme quelque chose de négatif pour les enfants parce que tu y as été toi-même et que tu dis ne pas avoir été traumatisé et que oui, tes parents le faisaient en t'aimant.
Tu es alors incapable d'entendre notre discourt qui dit que c'est humiliant.

corinette68 · 23-03-2011 23:48:40

media a écrit :

eloradamour a écrit :
Pour vous expliquer en gros les douces violences c'est par exemple
mettre un enfant au coin car c'est une sorte d'isolement et d'humiliation devant les autres enfants,
parler à un autre adulte pendant que l'on change un enfant, mettre un enfant dans sa chambre pour qu'il "se calme",
"racler" la bouche d'un enfant pour enlever l'excédent de nourriture.....etc...
je prefere pas repondre je vais me faire des ennemies
..

je dirai pas mon avis sinon comme média vais me faire des ennemies alors je me tais .

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#81 23-03-2011 21:26:06

Re : Douces violences

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Re : Douces violences

#83 23-03-2011 21:37:22

Re : Douces violences

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#85 23-03-2011 21:38:39

Re : Douces violences

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Re : Douces violences

#89 23-03-2011 22:08:55

Re : Douces violences

#90 23-03-2011 22:28:44

Re : Douces violences

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#93 23-03-2011 23:14:02

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#94 23-03-2011 23:21:52

Re : Douces violences

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