Forums des assistantes maternelles et des parents employeurs

Oui, ce sont sensiblement les mêmes sujets entre le concours infirmier, aide soignant et auxiliaire de puériculture

En fait le concours n'est pas si difficile que ça, mais c'est très très sélectif, il faut avoir 18 et non pas 10 pour être prise C'est pour ça que je n'en reviens toujours pas ...

Je viendrais ici vous raconter ma formation ! Mais je suis encore assistante maternelle pour 4 mois, et je vais profiter de mon si beau métier encore un peu

poirette, c'est vrai que j'ai la chance d'avoir une famille ( et une belle famille ) prêtes à nous aider, et un très gentil mari qui est d'accord pour dépenser tout ça pour un métier qui me rapportera 1200€ net par la suite

L'oral :
J'ai été convoquée, j'ai eu une fiche de renseignements à remplir ( situation familiale, permis, diplômes antérieurs, expériences professionnelle ... ) et j'ai du faire une lettre de motivation. 10 minutes après ils retirent les feuilles, ensuite on attend son tour.

J'ai donc attendu 3h30, mon nom commence par R

Je suis passée dans une salle, on m'a donné le sujet ( "l'obésité est devenue un fléau mondial : commentez", ça peut être n'importe quel sujet d'actualité ou non dans le domaine sanitaire, social, santé publique ou de la petite enfance ), j'avais 10 minutes de préparation.
Rebelote un pose le stylo, et on change de salle pour aller devant un jury ( 2 personnes : un prof et un pro ) pour y faire notre exposé, on doit parler 15 minutes sur le sujet. Et 15 minutes c'est super long et super court en même temps !
Suite à ça, le jury pose des questions sur le sujet, cherche à approfondir plusieurs choses éventuellement. Puis oriente la discussion vers l'expérience, la situation financière et familiale, l'organisation pour le suivi de la formation, l'intérêt et la motivation pour la formation.

Niveau notation : 15 points sur l'exposé, 5 points sur l'expérience / situation / motivations etc.

Je suis bien contente de ne pas y repasser l'an prochain, c'était hyper angoissant, et quel boulot, 3 mois avant l'oral j'allais tous les WE une journée entière à la médiathèque, j'ai fait une quarantaine de fiches sur une quarantaine de sujets déjà tombés ... sans compter les dizaines d'articles ou études sanitaires et sociaux que j'ai lu entre 2 siestes ... j'ai bien fait, le travail paie toujours

Rien d'ingérable rassure toi oublie simplement l'idée de pouvoir faire la sacro sainte "pause thé + gatals de 14h".. car quand un dort enfin, l'autre se lève

Pardon pour le retard, j'avais perdu le post !

Mais un CDD serait illégal non?

Je déteste la bave de bébé et je le revendique !

Je déteste le parc aussi ... alors généralement je monte sur les jeux avec les petits

Mais je crois que le pire, c'est de faire semblant de manger 45 minutes d'affilées les bols de sable et graviers préparés avec amour par les enfants qui ne s'en lassent pas !

Re coucou, bon, j'ai rédigé sec aujourd'hui, mais je suis bien embêtée au nieau de la répartition des pages

J'ai :
* 1/3 de page pour intro
* 5 pages pour la présentation du milieu professionnel ( et encore, j'ai essayé de faire court )
* 3.5 pages sur l'identification des besoins de l'enfant dans le contexte pro
* 2.5 pages sur les activités
* 1/3 de page pour la conclusion

Ce n'est aps encore bien aéré, donc disons qu'on va arrier à 6 pages, 5 pages et 4 pages une fois les tableaux et les photos insérées, mais ce n'est pas trop peu pour les activités?

Et bien moi c'est sur l'intro que je bloque, j'ai envie de faire un peu "original" ... mais je crois que je vais tabler sur la sécurité

Je viens de relire le document envoyé par l'académie. Et bien caché dans les feuilles, un descriptif détaillé pour l'EP2 :

"le dossier doit contenir les parties suivantes :
* la présentation du ou des milieux professionnels dans lesquels le candidat a effectué les périodes de formation en milieu professionnel ou dans lesquels il a exercé son activité professionnelle
* l'identification des besoins individuels des enfants dans le contexte professionnel
* la description et l'analyse de 2 activités, etc etc"

Ce qui suggère un plan en 3 parties ( hors intro et conclusion ) en fait? Ca me fait tout remanier le plan que j'ai mis 2h à faire hier ... !

Donc j'ai quelque chose comme ça :

Intro ( à préciser, sûrement présentation rapide, nom, prénom, âgge et situation familiale, anciennes expériences pro, domaine de formation initial, raisons qui m'ont amené à devenir AM ... )

1) présentation du milieu d'exercice :
*agrément ( obtention, évolution ), formation, statut de l'AM
* mon fonctionnement : contact avec PE, relations ac PE ( respect valeurs éducatives propres à chacun, distance professionnelle ), contrat de travail ( je pensais ajouter là les relations extérieures : intérêt du RAM pour aider à l'administratif ), cahier de liaison proposé ( pour x raisons ), mes valeurs éducatives - psychologie
* présentation de mon espace professionnel :
.rapide description de la maison ( x m², composition des pièces, situation en ville, proximité avec parcs et lieux de balade ... )
. description plus poussée des pièces dédiées aux enfants : salle de jeux dédiée, pièce de couchage, jeux extérieurs + listing rapide du matériel puer acquis et listing rapide par catégories et par âge des jeux à disposition ( en notant quelque part ( où? ) qu'il y a peu de jeux sortis en même temps, le stock est changé toutes les 2 à 3 semaines )
+ l'idée trouvée ici du plan de la maison avec zones de couleur ( jeu, repas, hygiène, sommeil ) me plait beaucoup ! je vais intégrer ça à la page même je pense, je trouve cela plus pratique que devoir envoyer le jury fouiller dans les annexes.
. identification des dangers et protection ( buanderie et garage, animaux ( j'ai un chat ), systèmes électriques, produits ménagers, cuisine ( car ouerte ) etc
. passage sur l'hygiène apportée au logement : description de la routine de ménage ( aspi serpillère quotidien, jouets 1er âge lavés chaque semaine, autres jouets de façon variable mais min 2 fois / mois etc etc )
* présentation des enfants accueillis? si oui, S 9 mois, A 6 mois et N 3 ans. Et anciens enfants? Il y en a eu 5 ( ou 6? ) autres ( rapidement donner les tranches d'âge rencontrées et particularités ( horaires décalés, allergies par ex ) ?

2) identifier les besoins de l'enfant dans un contexte professionnel : ( là, j'ai un peu de mal )
* notion "d'accueil familial" à déelopper : définition, avantages, "impact" sur le quotidien de l'enfant + parralèle avec collectivités ?( sans dénigrer, bien évidemment )
* disponibilité facilitée et respect du rythme de l'enfant : je ne fais aucun trajet scolaire, j'ai embauché une garde à domicile pour ne pas avoir à bousculer le rythme des enfants que j'ai en ce moment ( deux bébés aux siestes non fixées )
* besoins des enfants accueillis actuellement? deux jeunes bébés, donc insister ( encore? ) sur le respect du rythme de l'enfant et l'importance d'avoir des journées rythmées et similiaires pour créer un climat sécuritaire pour lui + avantage à cet âge d'avoir un référent particulier?
( bon, là, je galère )

3) les activités ( et là je dis merci media pour la structure )
* éveil : "panier à trésors" / jeu de textures pour bébés de 6 et 9 mois :
Intérêts de l’activité   ( dvlpement de l'enfant, l'enfant découvre le monde par ses sens, il touche, mord, jette ... /découre le monde en portant à la bouche / quand? lorsque l'enfant passe les objets d'une main à l'autre )
b)    Préparation de l’activité ( description du matériel dans le panier : fabrication maison? attention règles de sécurité ( par ex : hochet de perles : perles + grosses qu'une balle de ping pong et noeuds entre elles pour éviter suffocation ) ? choix des matériaux : matériaux naturels privilégiés : bois - végétaux. Objets de vie courante lavés tels que : pomme de pin, petit fouet de cuisine , goupillon de biberon, article de dinette, bouteille + haricots dedans ( maracas ) etc etc ( à approfondir )
c)    Description de l’activité  : déroulement : ( insister sur brièveté de l'activité car bébé 6/9 mois peu de capacité de concentration : nécessité de plusieurs séances brèves au lieu d'une longue )
+ photos?
d)    Bilan   

* autonomie : enfant de 3 ans met son couvert seule avant le repas sur un set de table réalisé auparavant ( aec silhouettes des couverts ) et réservé à son usage propre
a)    Intérêts de l’activité  : aquisition autonomie, responsabiliser l'enfant en lui confiant des tâches lui permet de lui faire prendre confiance en lui ( il est capable, on a confiance , il réussit, il s'estime).
b)    Préparation de l’activité : auparavant : set de table plastique où sont dessinés les silhouettes des couverts et assiette. set peut être décoré par l'enfant, et est réservé à son usage propre. ( petit speech sur réalisation et décoration du set ou ce serait HS? )
c)    Description de l’activité ( + ne pas oublier se laer les mains avant le repas ) + débarasser son couvert en fin de repas?
d)    Bilan   => reprendre autonomie ( à approfondir )

Conclusion : point sur expérience ( positie, of course ) de ces 3 ans d'expérience pro, regrets ( sincères en plus ) de ne pas avoir fait de stage en collectivités + prspecties d'avenir : obtenir DEAP par voie continue ou VAE ( mais je l'aurai un jour, je l'aurai ! )

J'attends avec impatience vos commentaires

Non, mais ils auront aussi les anciennes attestations, et j'ai eu tous les âges en 3 ans d'exercice.

Du coup, si je ne me base que sur les accueils actuels : pour l'éveil j'avais effectivement pensé au "panier de textures", mais pour l'autonomie ...
Remarque, je commence la semaine prochaine avec une petite de 3 ans, je pourrais donc parler de mettre la table? ( oui, j'avoue, je n'ai que peu d'idées pour des bébés de 5 et 9 mois ... à cet âge là c'est essentiellement la découverte de leur corps et l'apprentissage du déplacement ! )