les enfants " précoces "

trinitine · 25-08-2011 17:47:16

valica a écrit :

Je relève la dernière phrase de Bidulle concernant le côté "copain"
Pour ma fille c'est actuellement son seul "souci". Elle est trop "mure" pour ceux de son "âge" et reste encore un "bébé" pour ceux dont elle a l'intellect. et comme nous sommes dans un petit village, il y a peu d'enfants, donc peut de possibilité de trouver quelqu'un avec qui s'entendre. Résultat, plusieurs bambins aiment jouer avec elle s'il ne sont que tous les deux, mais dès lors qu'un autre arrive ils l'a lâche, et acceptent même de la mettre à l'écart si cette initiative est prise par l'arrivant...
Dur dur pour elle, et pour moi dans la foulée !
Aussi, en septembre j'ai l'intention de l'inscrire à des activités diverses, où elle rencontrera des enfants d'autres villages, et ou ils sont mêlés par tranche d'âge sur plusieurs années afin que leur point commun ne soit pas l'année scolaire mais le centre d'intérêt (sportif, culturel etc.) ce qui devrait permettre de gommer un peu cette différence.

je pense que c'est une excellente idée!!

mes fils ont fait enormement de sport, ils se retrouvaient régulièrement en situation d'echec comme les autres, ça leur a appris qu'on peut perdre... même s'ils n'ont pas eu le temps d'avoir la grosse tête vu qu'ils ont commencé trés jeune..

maintenant ils voudraient apprendre le solfège et le violon pour l'un et piano pour l'autre, mais je n'ai pas les moyens et leur dit qu'ils n'ont cas finir leurs études, et aprés ils seront riches il n'est jamais trop tard pour bien faire

25-08-2011 17:47:16

bidulle · 26-08-2011 08:52:41

valica a écrit :

Je relève la dernière phrase de Bidulle concernant le côté "copain"
Pour ma fille c'est actuellement son seul "souci". Elle est trop "mure" pour ceux de son "âge" et reste encore un "bébé" pour ceux dont elle a l'intellect. et comme nous sommes dans un petit village, il y a peu d'enfants, donc peut de possibilité de trouver quelqu'un avec qui s'entendre. Résultat, plusieurs bambins aiment jouer avec elle s'il ne sont que tous les deux, mais dès lors qu'un autre arrive ils l'a lâche, et acceptent même de la mettre à l'écart si cette initiative est prise par l'arrivant...
Dur dur pour elle, et pour moi dans la foulée !
Aussi, en septembre j'ai l'intention de l'inscrire à des activités diverses, où elle rencontrera des enfants d'autres villages, et ou ils sont mêlés par tranche d'âge sur plusieurs années afin que leur point commun ne soit pas l'année scolaire mais le centre d'intérêt (sportif, culturel etc.) ce qui devrait permettre de gommer un peu cette différence.

courage valica, tu n'es plus seule ! moi ça fait 13 ans que je suis dedans et là où cela se corse c'est pour l'orientation professionnelle, car fiston veut allez dans le technique, mais ils ne prennent qu'à 16 ans et il n'en aura tout juste 14 ! et sans oublier les profs qui disent qu'il va gâcher son avenir en allant dans le technique !! mais bien sur il n'y a que des intellectuels pour nous faire vivre !

valica · 26-08-2011 10:52:40

bidulle a écrit :

.../...
là où cela se corse c'est pour l'orientation professionnelle, car fiston veut allez dans le technique, mais ils ne prennent qu'à 16 ans et il n'en aura tout juste 14 ! et sans oublier les profs qui disent qu'il va gâcher son avenir en allant dans le technique !! mais bien sur il n'y a que des intellectuels pour nous faire vivre !

C'est marrant, ça résonne familier ça !

A l'époque de l'orientation je voulais être ergothérapeute (avec l'objectif de ne m'occuper que d'enfants) ou éducatrice spécialisée. Conflit énorme avec ma prof de math (qui était aussi prof principale) on m'a refusé les sections que je demandais. Mais les orientations littéraires m'étaient grandes ouvertes. Sauf que je n'en avais rien à faire à l'époque. Quand j'ai demandé un BEP secrétariat on m'a fait la même réflexion. "tu pourrais fais des études littéraires brillantes, tu vas gâcher ta vie derrière un bureau" !
J'avais choisi ça pour le côté utile de la prise en sténo et de la maitrise de la dactylo qui pourrait me servir ultérieurement. Je comptais atteindre l'âge nécessaire pour entrer dans une école privée qui m’intéressait. Donc pour moi n'importe quel BEP suffisait, autant en choisir un utile pour moi. La suite ne s'est pas déroulée exactement comme prévu, mais c'est un autre sujet

Pour ton fils, bidulle, en attendant l'âge requis pour entrer dans l'école technique qu'il souhaite, qu'envisagez-vous?

myriem · 26-08-2011 11:05:26

Très interressant ce sujet ; je n'ai pas été une enfant précoce , en tout cas .......

26-08-2011 11:05:26

bidulle · 26-08-2011 16:26:06

@valica , pour l'orientation, on a déjà visité une école l'année dernière, les profs ont un peu anéanti le rêve de mon fiston, mais rien n'est perdu, dès septembre je vais recontacter d'autres écoles, et j'espère tomber sur des profs qui sauront nous conseiller, et pourquoi pas trouver une seconde ou un bac pro qui le pré oriente.

je m'y suis pris un peu à l'avance, car je savais que ça serait un peu compliqué, et honnêtement je ne compte pas du tout sur les conseillers d'orientation. mon fils sait ce qu'il veut faire, à nous parents de trouver l'école qui l'accueillera, peut être en passant par une demande de dérogation; à priori, dans notre département c'est possible.

allez ne nous tortuons pas trop tôt, il lui reste une année au collège !! bonne rentrée!

mamounette17 · 26-08-2011 16:52:34

bonjour,

d'abors un coucou à tout le monde j'étais partie depuis le 31 juillet en vadrouille en france....

Après un début de maternelle difficile (pleurs, s'ennuie....) nous avons consulté un professionnel conseillé par un organisme pour les enfants précoces.

à 18 mois il faisait des phrases construites, des puzzle de 100 pièces à l'envers!!!

Donc résultat fiston est précoce mais comme nous le sentions il manque de confiance, se sent différent, a un équilibre affectif très sensible. en avance de 2 ans. elle nous a expliqué que si nous étions attentif à son équilibre et qu'il gagné confiance en lui à 10 ans il serait un enfant précoce en phase avec lui même et pourrait profiter de ses facultés.

la maternelle fut très difficile mais nous avons fait le nécessaire : nous répondions à toutes ses questions, nous faisions ensemble des recherches (prédilections pour les maths, les sciences, physiques). Il se sentez mieux dès lors qu'avec nous il était "normal".

pas de copain sauf 1 en CP.

à l'école il remet la maitresse à sa place surtout lorsqu'elle se trompe, ne comprend pas toujours pourquoi il doit attendre les copains qui n'ont pas fini leur travail.....

donc pour lui aujourd'hui tout va bien mais nous essayons de lui apprendre l'humilité car texto : je sais tout mieux faire que les autres, il sait maintenant se "fondre" dans le paysage mais s'en pour autant renier ses facultés.

l'important et : de le mettre en confiance, apprendre la modestie, être en phase avec lui.

bouddha · 26-08-2011 17:47:51

myriem a écrit :

Très interressant ce sujet ; je n'ai pas été une enfant précoce , en tout cas .......

oui myriem, je trouve aussi ce sujet interressant, mais complexe à la fois......

je me suis décidée à l' évoquer puisque selon la maitresse qu' a eu mon enfant cette année ( ce1 ), elle serait "précoce".
je le dis au conditionnel, puisque certains traits de caractères me disent que peut etre elle l' est, mais pour d' autres, je sais pas........
je m' explique :

sa maitresse m' a rapporté qu' elle était très sensible, réservée, angoissée; c' est vrai je l' ai constaté aussi. elle apprécie que ses camarades fassent à sa guise, sinon, n' hésite pas à rester seule. à la maison, si sa soeur n' obéit pas où si elle n' a pas ce qu' elle veut, le plus souvent, ça se termine en colère.
elle m' a posé quelques questions comme à quel age a t' elle commencé à parlé ( 2 ans ), à marcher ( 13 mois ), est elle curieuse ( oui, elle pose pas mal de questions, aime bien avoir des réponses, aime la lecture, se mele souvent des conversations de grand ). pour moi, ces traits de caractère me semblent plus où moins normaux pour un enfant de cet age ( elle est mon ainée ).
il est vrai qu' elle comprend vite les choses, a appris facilement à lire en cp. elle est une très bonne élève en classe et aime apprendre, n' aime pas l' échec ( n' aime pas perdre, par exemple à des jeux ), à un manque de confiance en elle, ce que je m' efforce depuis des mois à se valoriser, à positiver......

je dois dire que quand sa maitresse m' a prise à part pour m' en parler, ça m' a retourné...... pour moi, un enfant précoce était un enfant qui avait un sens inné des choses, vous voyez?? genre un enfant qui serait tout avant meme qu' on ne lui apprenne......
du coup, elle m' a conseillé de consulter un psychologue pour lui faire passer un test.......

j' ai donc pris quelques notes sur le net, où je retrouve des points identiques, mais pas tous.......

est ce possible qu' un enfant précoce le soit surtout dans sa façon d' etre??
je précise que je considère sa maitresse etre une très bonne maitresse, à l' écoute de ses élèves; c' est rare........

merci

nathodisab · 26-08-2011 18:36:29

bidulle a écrit :

valica a écrit :
Je relève la dernière phrase de Bidulle concernant le côté "copain"
Pour ma fille c'est actuellement son seul "souci". Elle est trop "mure" pour ceux de son "âge" et reste encore un "bébé" pour ceux dont elle a l'intellect. et comme nous sommes dans un petit village, il y a peu d'enfants, donc peut de possibilité de trouver quelqu'un avec qui s'entendre. Résultat, plusieurs bambins aiment jouer avec elle s'il ne sont que tous les deux, mais dès lors qu'un autre arrive ils l'a lâche, et acceptent même de la mettre à l'écart si cette initiative est prise par l'arrivant...
Dur dur pour elle, et pour moi dans la foulée !
Aussi, en septembre j'ai l'intention de l'inscrire à des activités diverses, où elle rencontrera des enfants d'autres villages, et ou ils sont mêlés par tranche d'âge sur plusieurs années afin que leur point commun ne soit pas l'année scolaire mais le centre d'intérêt (sportif, culturel etc.) ce qui devrait permettre de gommer un peu cette différence.
courage valica, tu n'es plus seule ! moi ça fait 13 ans que je suis dedans et là où cela se corse c'est pour l'orientation professionnelle, car fiston veut allez dans le technique, mais ils ne prennent qu'à 16 ans et il n'en aura tout juste 14 ! et sans oublier les profs qui disent qu'il va gâcher son avenir en allant dans le technique !! mais bien sur il n'y a que des intellectuels pour nous faire vivre !

bonjour, comme beaucoup d'entre vous (du coup on se sent moins isolées) j'ai ma fille qui a été reconnue précoce, elle a eu de grosses difficultés scolaire, en primaire, intellectuellement, je savais qu'elle avait acquis les connaissances, elle me le prouvait chaque jour à la maison, mais emotionnellement un gros manque de confiance en elle, de manque de maturité et un grande fragilité, avec les émotions à fleur de peau!
Arrivée au collège, ce fut un peu plus simple, mais néanmoins, elle a voulu se diriger vers une filliale technique (coiffure), et bien nous l'avons suivi dans ce choix, elle n'avait pourtant pas l'age, elle n'avait que 15 ans, donc nous avons obtenu une dérogation de la part du chef du collège !
Donc si c'est le choix de ton enfant, et que vous êtes d'accord dans ce sens, vous pouvez peut-être vous aussi obtenir une dérogation !

Dernière modification par nathodisab (26-08-2011 18:40:24)

bidulle · 26-08-2011 19:27:11

nathodisab , merci de ton témoignage, tu m'encourages !! je ne lâcherai pas prise, j'aiderai mon fils jusqu'au bout

bidulle · 27-08-2011 10:31:00

juste une chose que j'aimerai préciser. avoir des enfants précoces peut être une chance aux yeux de notre entourage, mais les difficultés rencontrées au quotidien n'en sont pas !!

le coté copain, est une chose essentielle aux yeux d'un enfant, il se construit une vie sociale, alors, si il a des difficultés de ce coté là, il ne faut pas le laisser seul, il faut l'aider, car ces enfants souffrent énormément de leur différence, elle n'est pas physique, mais pour eux c'est un énorme handicap.

le coté activités extéreiures qu'elles soient sportives ou artistiques sont essentielles, et peut leur permettre de se fondre dans la masse.

un enfant n'est pas simple, quelque soit son point fort !!

courage à toutes les copines de "galère de précoces !"

valica · 27-08-2011 11:22:18

bidulle a écrit :

juste une chose que j'aimerai préciser. avoir des enfants précoces peut être une chance aux yeux de notre entourage, mais les difficultés rencontrées au quotidien n'en sont pas !!

Une fois de plus je relève ...

Soit les gens considèrent ça comme une chance, notamment d'avenir pour les enfants, ou comme une facilité à les gérer. Ce qui est loin, bien loin d'être le cas.
Soit les gens nous jugent "vous en faites un singe savant" ou "un chien de cirque" ... Comment faire comprendre que "si nous nourrissons nos enfants c'est parce qu'ils ont faim". Je n'ai jamais poussé ma fille. Mais quand elle pose une question et ne se contente pas d'une réponse "bateau" il faut bien que je lui donne autre chose !

bidulle a écrit :

.../...
le coté activités extéreiures qu'elles soient sportives ou artistiques sont essentielles, et peut leur permettre de se fondre dans la masse.
.../...

C'est très précisément ce que je pense et ce sur quoi je mise beaucoup (avec la petite expérience de l'année écoulée). Le problème est qu'avec le rythme scolaire, ajouter plusieurs activités extérieures devient épuisant pour eux. C'est pourquoi j'avais prévu cette année de ne pas la scolariser, et de privilégier un maximum d'activités épanouissantes pour elle (elle est demandeuse)
J'ai construit un réel projet éducatif autour de ça.
Mon gros soucis est que son père (nous sommes séparés) s'y oppose....

Ma gestion d'un enfant précoce n'est pas de tout repos du tout, même si ça n'a rien à voir avec les handicap lourds, bien sûr!

trinitine · 27-08-2011 12:24:08

j'avais décidé de ne jamais descolariser mes enfants dans le but de ne pas les "surproteger", il me paraissait essentiel qu'ils se confrontent aux réalités de la vie.... et l'école peut certes être une épreuve, on peut les soutenir discretement, leur expliquer que c'est la vie... leur apprendre à accepter l'autre et se faire accepter...

je ne dis pas ne pas y avoir pensé, je suis même partie à 300km de mon mari pour une école privé qui nous a aidé, je bossait 12h par jour pour assumer les frais... mais ça n'a été qu'une transition d'un an avant que nous puissions regrouper la famille... et le passage au lycée à permis grâce aux options de trouver des "copains" avec qui ils pouvaient partager leur passion... langues etrangères pour l'un et mathématiques pour l'autre...

en plus du sport, ils étudiaient beaucoup de langues étrangères et parlent : l'anglais, l'allemand, l'espagnol, puis le japonais, et depuis peu le chinois pour le plus grand... ça leur permettait de ne pas chercher à prendre trop d'avance sur les autres scolairement parlant, être les meilleurs était à mon gôut largement suffisant, mais de s'orienter sur autre chose..

le cned apporte enormement dans plein de domaines, et ce n'est pas trés cher...

ce n'est pas simple bien sûr, mais j'ai mon ainé qui est dislexique forte , et franchement, c'est quand même une chance d'être face à des enfants dont il suffit de soutenir aider, plutôt que d'un enfant qui souffre d'un handicape qui l'empeche de réellement avancer. et dont il subit les orientations parce qu'il n'a pas le choix!

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