Forums des assistantes maternelles et des parents employeurs

Un grand sac poubelle,
un trou pour la tête, 2 pour les bras et hop !!

Les couleurs ne sont pas trop voyantes, c'est parfaitement étanche, et selon le modèle tu peux même resserrer dans le bas !!
Et ne parlons pas des économies...

Evite juste les biodégradables...

19-20 mois, si mes souvenirs sont bons. Ses parents et moi n'en voyions plus le bout ! Et encore après, quand elle voulait aller vite, elle se remettait à 4 pattes !

J'ai gardé une petite comme ça. Le psychomotricien qui nous faisait des séances au RAM m'avait dit qu'il était possible qu'elle marche plus tard. "Imaginez-vous marcher avec des élastiques à la place des articulations !" m'avait-il dit.
Effectivement, elle a trèèèèès longtemps fait du 4 pattes.

Moi j'ai compris que c'était le bain de son fils...

Hygiène Naturelle Infantile.

C'est une pratique qui considère que l'enfant, dès la naissance, est capable de manifester son besoin d'excrétion, comme il manifeste sa faim, sa fatigue, etc...

Il s'agit, par l'observation de l'enfant, d'arriver à décoder ses manifestations pour y répondre. L'enfant ne porte pas de couche et est placé au dessus d'un contenant (bassine, lavabo, wc...) pour y faire ses besoins.

Si on cherche un peu, on trouve des infos très intéressante sur le sujet.

En 1962, le Docteur Brazelton, pédiatre américain, publie un article décrivant une nouvelle méthode d'apprentissage de la propreté dans le journal "Pediatrics".
Ce journal, il faut le préciser, c'est important, est sponsorisé par ***(groupe industriel qui produit entre autres, je vous le donne en mille : des couches!) et cela très peu de temps après le début de la commercialisation des premières couches jetables.

Cette méthode fait suite à une étude où il était demandé à un panel de parents de nouveau-nés de ne rien faire du tout qui ait un rapport avec l'apprentissage de la propreté durant les premiers 18 mois de l'enfant.
Conclusion de l'étude : un enfant n'est pas propre naturellement à cet âge... Mouais...

On voit cette fameuse "méthode" d'un autre oeil quand on sait que ce mr *** est aussi un des médecins experts de l'Institut de la marque.

La propreté est acquise plus tôt (15-20 mois) chez les enfants avec lesquels on pratique ce qu'on appelle "l'hygiène naturelle infantile" (pas de couches).
Comme les générations précédentes...

On peut se poser la question : à qui profite réellement cette fameuse nouvelle méthode ? Aux enfants ? Pas sur... Aux marchands de couches ? Là c'est sur !! 

Bonjour,

Comme Luceuh.

Pour donner un exemple :
J'ai actuellement en garde un enfant de 7 mois 1/2 et il prend un bib de 210ml le matin, une purée de légumes + un bib de 90ml à midi, une compote + un bib de 90ml à 16h et le soir, à ma connaissance, un bib de 210 ml.

Pas de viande encore, on a le temps, il y a des protéines dans les laitages. Et à cet âge, ils apprécient de téter encore.

Et l'aliment principal reste le lait (ou laitage) présent à chaque repas.

Je l'avais bien dis que je n'étais pas une spécialiste !!

Comme Drine37, et pour les mêmes raisons, je suis convaincue que le fait d'isoler le chien pendant le temps d'accueil augmente le risque d'accident.

Pour avoir eu des chats, des chiens, voire chat et chien ensembles, mon expérience m'a montré que le chat est bien moins prévisible et gérable que le chien. Mais le débat n'est pas "chat vs chien".

J'ai aussi l'impression en lisant les commentaires, que les personnes "contre" s'imaginent que l'animal est en permanence accessible aux enfants et réciproquement. Pas du tout.
Chez moi, il y a bien 2 territoires distincts mais ouverts l'un sur l'autre : un pour le chien avec son panier, ses jouets et ses gamelles dans lequel les enfants ne vont pas (et j'y veille), et l'autre où jouent les petits et où le chien vient montrer de temps en temps le bout de son museau, voir ce qui se passe, en ma présence toujours, et sur un temps très court (ça ne l'intéresse pas plus que ça !).

Cédila, ne le prend pas mal, mais dans les exemples que tu donnes, je pense que c'est surtout toi la fautive ! Pas le chien ! En posant un bébé au sol dans une pièce où est isolé le chien à cause de ce même bébé...
Dans le 2ème cas, je ne suis pas spécialiste, mais j'aurais tendance à dire que ton chien a un problème de sociabilisation et le fait de l'isoler constamment ne va pas arranger les choses.

Après, je suis "pour" la présence d'un chien chez une assistante maternelle dans la limite de ses capacité à gérer la situation, la sécurité et le bien-être de chacun. Il y a un équilibre, une organisation à trouver.
Je comprends que des personnes ne se sentent pas de le faire et choisissent de ne pas avoir d'animaux. Ce que je ne comprends pas, c'est que cela doivent devenir une interdiction pour tout le monde.

Quelqu'un disait "c'est aux parents de décider", effectivement, c'est bien aux parents de décider ! Je n'ai eu qu'un seul refus en plusieurs années à cause de mon chien : une maman qui avait peur des chiens. Ca se respecte.

Je l'ai dis : un chien, même le mien qui est une crème, reste un chien, avec des réactions de chien.
Seule l'éducation du chien ne suffit pas, la vigilance est nécessaire.

Un enfant qui pleure ne panique pas un chien. Il peut l'agacer (et du coup il s'en va), mais ne provoquera pas de réaction agressive.
Un chien pas en forme, ça se voit et effectivement, on le tient à l'écart. Ca aussi je l'ai dis plus haut : c'est une question de bon sens.
Si j'ai en garde un enfant au comportement agressif, je tiens aussi mon chien à l'écart, pour les protéger tous les deux.

Missouri, j'ai été évaluée comme toute assistante maternelle,    sur ma capacité à m'occuper des enfants, mais aussi sur la gestion de mon chien puisqu'il était là lors des visites à mon domicile et qu'il serait présent sur mon temps de travail.
J'ai été questionnée sur mon organisation par rapport à lui, normal, et visiblement mes réponses ont convenues.
Les compétences à s'occuper d'un enfant ne sont pas incompatibles avec d'autres compétences que je sache !

Je me méfie des chiens que je ne connais pas. J'apprend aux enfants à ne pas courir, ne pas crier, ne pas faire de gestes brusques près d'un animal attaché, à demander au maître du chien l'autorisation de s'approcher. C'est une éducation comme une autre, qui peut les protéger.

Avant de faire ce métier, j'ai confié mes propres enfants à des assistantes maternelles qui avaient elles-aussi un chien chacune, en contact avec les enfants. Il n'y a eu aucun problème. J'ai fais confiance après qu'elles m'aient expliqué leur fonctionnement.